摘要
作为高中地理教育者,我认为,在开展地理教学时,我们要多“喊口号”、多“行动”,让地理知识融入学生的现实空间。 对于高中学生而言,书本上的知识他们已经学了很多,而书本上的知识他们应用的却不多。有相应的解题技巧,但是却不具备相关的 思想意识。在落实教学目标时,我们可以选择环境问题来做出引领。将环境方面的热点话题来为学生的自主学习提供载体,让学生选 择自己喜欢的话题进行深入探究,促使高中学生对于环境问题有客观科学的解读,明了环境问题如果得不到解决,不仅仅会影响全人 类的身体健康,还会给社会的发展带上各种枷锁。高中学生正处于发展的巅峰期,他们又都是能力拥有者,让他们接受良好的环境教 育显然有助于他们转变为社会成员。本文就对此进行了分析。
