摘要
思维导图作为一种学习工具,在指导学生学习、锻炼学生思维能力等方面具有极大的优势,尤其能够完成一些复杂抽象的知识的呈现,提高学生的学习效率。众所周知,物理是一门难度较大的学科,对学生逻辑思维能力的要求较高,若采用传统的说教式的方法进行教学,必然会在一定程度上影响到学生的学习效果,这时则可巧妙引入思维导图来辅助学生展开高效化的学习。那么如何以思维导图来构建自主高效的初中物理课堂?笔者结合自身多年的教学经验提出几点浅薄见解,希望能为我国广大教育工作者提供有益的参考,共同促进当代青少年的全面发展。
