“自然笔记”学习法在初中生物教学中的应用

对于初中生而言,迫于学业的压力,长时间待在钢筋混泥土铸成的教室内学习,亲近自然的机会少之又少,渐渐地,青少年与大自然的距离愈来愈远,甚至出现断裂。美国作家理查德﹒洛夫将此现象称为“自然缺失症”。为了更好的帮助初中有效地缓解自然缺失症,我们将“自然笔记”学习法应用到初中生物课堂教学中,既能加深学生对生物学知识的理解与应用,还能构建青少年与大自然接触的桥梁,为初中生创造更多的接触大自然的机会。