摘要
长期以来,受应试教育等因素的影响,升学率成了评判教师工作成绩的硬性指标,使数学课堂教学一直在狭小的圈子里恶性循环,导致教师难教,学生厌学。加之数学课堂教学脱离学生实际和生活实际,不注重数学的学科特点,教学方法陈旧,课堂气氛沉闷,导致学生害怕学习数学而消极的应付学习。因此认清我国教育中学生的厌学问题,找到厌学原因,及时对症下药,寻找到切实可行的相应对策成了当前教育研究者需要研究解决的迫切问题。本文主要从学校、学生自身、家庭三个方面讨论初中数学学习障碍的原因,解决数学学习的问题,唤起学生学习数学的兴趣与激情,引导学生积极主动地学习数学,为未来的数学学习打下了坚实的科学基础。
