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浅谈小学数学教学中课堂提问策略
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摘要
在新课程改革不断深入的现阶段,我国小学数学教学过程更加重视课堂的有效性。数学这门学科具有较强的逻辑性和发散性,因而教师在课堂中的提问艺术,对学生思维能力的拓展和数学学习的积极性有很大帮助。高效的提问艺术不仅可以活跃课堂气氛、增强师生之间的互动,还可以发展学生学习数学的思维能力,同时有利于教师内化教学方法,促进教学效率的提高。
作者
马骏
机构地区
山东省昌邑市围子街道办事处宋庄小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第3期160-160,共1页
关键词
小学数学
课堂提问
教学策略
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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