摘要
音乐作为一门独特的审美性艺术学科,它在品德教育方面有着独特的育人优势。凭借优美的旋律、朗朗上口的歌词、富有情感的歌唱,达到陶冶情操、净化心灵的美育作用;以“润物细无声”的方式达到无可取代的德育育人效果。因此,在小学音乐教学中,教师要根据教学内容不断丰富教学形式,进行多样化、多元化、个性化的音乐教学;通过音乐课堂教学给学生一个轻松愉悦的学习环境,并且努力培养学生的审美;通过音乐教育来达到对学生德育发展的教学要求,使学生具有美好情操,善于发掘美好的品质,培养学生积极乐观向上的生活学习态度,塑造完美人格。
