课外联课内,阅读促习作——论小学语文习作教学质量提升对策

作文教学是小学语文教学的关键所在,而学生的习作水平则取决于学生的语文知识积累情况。在实际教学活动开展之中,小学生的年龄较小,知识积累不够充分,在语言表达上也存在着很多困难,这也就要求了小学语文教师能够引入课外阅读教学模式,提升课堂内外知识的联动性,引导学生通过课外阅读活动更好的积累写作素材,确保学生语言组织能力和语言表达能力得到全面提升,达到小学语文习作教学的预期要求。在本文之中,我们将从课外阅读在小学语文教学中的地位出发,深入探究提升小学语文习作教学质量的有效方法和对策,希望能对小学语文教师起到应有的启发作用。