立足学生科学本质进行科学史教学

当今社会,科技快速发展,具备基本的科学素养已经成为时代对公民的要求。我国小学科学课程标准也明确提出:小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养,而理解科学本质是科学素养的内涵之一,对科学素养的研究强调对科学本质的理解,目前,我国学生普遍对科学本质理解情况并不理想,因此需要加强对科学本质的关注。