加深理解,恰当呈现——谈如何预防低年段学生错别字策略

识字写字教学是低年段学生语文学习的一项重要内容,由于识字量的逐步增加,学生写错别字的情况也越来越多。本文在分析低年级学生写错字、别字原因的基础上,提出课堂上对汉字的学习理解要准当,呈现方式要恰当,以期对症下药,降低学生错别字的出现频率。