巧用插图,让低年级语文教学更加灵动

课文插图是教材的第二语言,国家统编版教材插图量大而精美,是优质的教学资源。小学低年级学生以直观思维为主,对直观形象的事物尤感兴趣。因此,教师可以借助课文插图这一课程资源,拉近学生与文本的距离,激发学习兴趣,帮助理解重点词句,突破课文难点内容。本文根据低学段学生的特点,结合国家统编版教材特色,在教学中探讨教师在小学低段古诗文课教学中如何有效使用插图。