低年级学生课外阅读现象的思考及对策

儿童阅读在学生中起着重大的作用。童年读的书可以让学生记一辈子,影响学生进一步的发展。然而,阅读是一个由少到多、由低到高、循序渐进的积累过程。没有阅读量的积累,就难有阅读质的飞跃。因此,笔者们一方面要针对学生阅读现象,采取有效措施,激发学生的阅读兴趣,另一方面则需要教师教会学生学会阅读,使学生愿意读、乐意读。