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灵活运用阅读资源,提高情境教学实效
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摘要
培养学生的阅读素养并不只是语文科的事情,在小学道德与法治教学中进行运用阅读资源,提高学生阅读素养的研究意义重大。
作者
潘阳东
机构地区
广东省广州市从化区街口街新城小学
出处
《读与写(下旬)》
2021年第4期273-274,共2页
Read and Write
基金
广州市教育科学规划2019年度课题“统编版道德与法治课堂教学中创设情境的实践研究”(课题编号:201911958)成果论文。
关键词
阅读资源
创设情境
综合能力
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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读与写(下旬)
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