构建和谐数学课堂 促进学生个性发展

“和谐产生美,美在和谐中”在构建和谐社会的大背景下,新课程改革形势下,课堂教学改革的实质就是对学生实施全面的素养教育,倡导学生主动探究、自主求知,创设和谐的课堂教学氛围,使学生的个性品质得到多方位、多能力的发展。和谐既是一种教学思想,又是一个动态的优化过程,笔者将从老师与学生的和谐、教与学的和谐、家与校的和谐、数学与生活的四方面来进行阐述如何来构建和谐数学课堂的。