初中文言文字词的深度学习

初中的文言文学习非常重要,传统教学侧重教师讲解,很多学生对文言文提不起兴趣,只停留于浅层学习。学生是学习的主体,教师需要帮助学生借助具有整合作用的实际问题激活深层动机,展开切身体验和高阶思维,促进深度理解和实践创新。在文言文的学习上可以通过看字猜义、联想成语、联系文章、编造口诀、学以致用等方法进行深入探究,促进深度学习。