基于核心素养的初中道德与法治课程教学

本文的主要内容是在核心素养的基础之上,探讨初中道德与法治课程的教学策略,这些内容里面包括了在具体教学过程当中需要设立的学习目标以及对于学生的有效培养,还有学生核心素养的提高。教师需要利用教学情境开展情感的教学,同时也需要注重学生核心素养的提高,教师还需要在教学的过程当中联系实际生活,对学生的核心素养进行有效的培养,对于教材内容的拓展也是非常重要的,能够使得核心素养的培养得到有效的深化。