核心素养视域下“互动式写作”研究与实践

在高中语文课堂教学中,写作教学始终是学习中最困难的方面。然而,根据传统的教学系统,建模现象变得强烈,限制了学生的书面语言,限制了学生的写作技巧。尤其是在核心素养的背景下,对汉语写作的需求不断增加。因此,教师应关注高中语文作文学习的核心目标,满足教育的质量要求,优化课堂教学,真正提高高中语文教育的质量。