摘要
随着社会的快速发展,经济水平的不断加高,人们对于教育教学的关注逐渐增加。数学是学生学习的重点学科,在小学的发展中占有重要地位,数学的教学主要培养学生的主观能动性以及学生的逻辑思维,塑造学生的综合素质。班主任的教学活动培养压在强调培养学生的综合能力。所以班主任的教学活动与小学数学的教学活动之间存在一定联系,培养学生的综合能力是促进学生能力发展的新要求,教人以识育人以思,是班主任教育工作的重点,所以综合数学教学思维以及班主任教学重点,可以更好地促进学生培养,实现学生的全面发展。笔者主要是从小学数学教学和班主任工作的整合策略方面展开研究,提升学生认知水平,强化学生思维能力,促进学生全面发展。
