摘要
我国初中阶段文言文教学活动的实际育人成效较差,难以高效达成语文学科技能的培育目标与语文知识的传授任务,教学模式较为僵化死板,难以发掘初中学生的学习潜能与个人天赋,学生未能快速掌握高层次的文言文解读技巧与学习方法,学习效率较低。为提高学生学习文言文知识的效率,促进其个人文化理解力与学科思维的形成、发展,任课教师应当立足于实际情况采取切实有效的指导方针与教学策略,引导初中学生体会文言文课文的内在文化底蕴与精神理念,传承、弘扬我国传统文化的精华部分,调动初中学生参与文言文阅读训练的积极性。本文主要分析了目前我国初中阶段文言文教学教学不佳的基本原因,并总结了全面提升文言文教学实际效率的有效措施与可行改进方案。
