慕课结合翻转课堂在口腔正畸实验教学中的应用

探讨慕课结合翻转课堂在口腔正畸实验教学中的应用及效果。方法:2016级87名学生为实验组,采取慕课结合翻转课堂的形式进行教学,2015级采取传统授课方法的62名学生为对照组,采用问卷调查和期末试卷成绩分析的方式对两种不同的教学方法进行教学效果评估。结果:调查问卷显示实验组大部分学生喜欢慕课结合翻转课堂的教学法,认为这种方法有利于理论知识的理解和系统化,有效提高学习兴趣和自主学习能力,有效促进口腔正畸学临床思维模式的建立,增加团队协作能力。结论:在口腔正畸实验教学中实施慕课结合翻转课堂的教学法可有效提高学生学习积极性和主动性,有利于提高教学质量。