亲亲陪伴,快乐成长——基于“超人陪伴”的家庭教育活动实践探索

《幼儿园教育指导纲要》中指出,家庭教育在幼儿教育中起着重要的补充作用。然而我园地处农村,孩子的家庭环境不同、家长文化程度不高等给幼儿教育带来诸多不便,家长在活动中往往只是“配合”和“辅助”。本文以“陪伴教育”为基础,探讨在活动中如何充分利用家长资源,将最大的不同转化为幼儿教育资源,为孩子的学习生活注入一股暖心正能量,让孩子在家长的陪伴中获得多元发展。