基于核心素养理念的高中地理综合思维能力培养策略的研究

随着我国教育教学不断改革与发展,教育部门对培养学生核心素养的重视程度越来越高,如何提升高中地理课堂教学的效率是当下广大教育工作者探讨最多的课题。高中地理教师对核心素养的培养加以重视,积极采取有利措施改善当下教学模式,创设多元化教学内容,构建和谐平等、欢乐轻松的高效地理课堂,使学生缓解学习压力,在学习知识的同时还能获取更多的快乐,从而能够有效提升学生的地理思维和学科素养,实现高中地理课堂教学的高效性。