初中物理力学错误前概念形成原因及教学对策研究

当下我国开始实施基础教育制度改革与发展,而培养学生自身科学素养成为当下阶段教育的重要目标。物理学科是当下科学教育的重要组成部分,而其中物理科学概念是构成物理知识结构的基础,也是当下物理教学主要研究的内容之一。通过有效的物理概念教学,可以有效的提升学生对物理概念的认知,从而提升物理课堂教学的成效。为此,教师在进行物理教学时要加强物理概念教学。