系统性培养学生写作能力的教学策略探索

以书面形式输出,是最高层次的语言综合运用的能力。新课程标准要求初中毕业生能根据写作要求,收集、准备素材;能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单描述人物和事件;能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。