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刍议高中历史课堂借助历史故事教学的新方法
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摘要
高中历史课程作为一门基础性学科,对学生综合发展具有重要的教育意义。由于目前高中历史教学还存在一定的问题,无法使学生在历史课堂上获得更多有效思考与知识。在这种教育背景下,运用历史故事进行教学完善与改革尤为重要,利用历史故事的丰富性能提升历史教学成效和课堂氛围,从而提升高中历史教学的教育价值和教学质量。本文立足于高中历史教学改革发展角度,分析运用历史故事的教育作用,并提出相关可行性应用策略,从而助力历史教学目标的顺利实现与完成。
作者
王丹丹
机构地区
吉林省德惠市第八中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第3期70-70,共1页
关键词
历史故事
高中历史
教学模式
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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