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基于科学思维的高中生物实验教学活动开展
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摘要
高中生物教学是在初中生物学学习的基础上,更进一步对自然现象和规律展开探索,作为一门自然科学学科,还原自然本质,发展学生科学思维素养是教学的根本目标。日常教学中教师可以借助高中生物学实验的开展,将自然规律和现象展现在学生面前。在实验操作过程中,学生应用生物学知识来分析自然现象,开展实验操作活动,帮助学生理解规律,形成科学思维。
作者
单翔羽
机构地区
内蒙古通辽实验中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第3期66-66,共1页
关键词
高中生物
实验教学
科学思维
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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