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初中数学“精准化”教学提升学习效果的策略研究
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摘要
通过精准预习“导学”,“激动”思维;精准讲解“梳理”,“联动”思维;精准检测“诊断”,“触动”思维;精准作业“选取”,“灵动”思维等四方面策略阐述运用切实可行的初中数学“精准化”教学,进而提升学生学习效果。
作者
郭忆梅
机构地区
浙江省杭州市余杭区径山镇中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第3期62-63,共2页
关键词
初中数学
常规教学
学习效果
精准化
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
孙苗.
让线上学习真实发生--以统编版语文四年级下册的导学为例[J]
.小学教学研究,2021(2):45-46.
试题与研究(教学论坛)
2021年 第3期
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