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初中数学“精准化”教学提升学习效果的策略研究

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摘要 通过精准预习“导学”,“激动”思维;精准讲解“梳理”,“联动”思维;精准检测“诊断”,“触动”思维;精准作业“选取”,“灵动”思维等四方面策略阐述运用切实可行的初中数学“精准化”教学,进而提升学生学习效果。
作者 郭忆梅
出处 《试题与研究(教学论坛)》 2021年第3期62-63,共2页

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