摘要
计算教学是小学数学教学过程中十分重要的部分,所以在小学数学一年级教材上就编排了多个有关于“算”的课时。《数学课程标准》之中对数的运算提出如下要求:要结合具体情境体会四则运算的意义,经历与他人交流各自算理的过程。同时还着重强调要在教学过程中注重口算,提倡算法多样化,尽可能避免出现程式化地叙述算理。可是传统模式下的小学数学计算教学效率较为低下,学生计算水平也明显不高,而为了能够有效改善这一现象,本文则以小学一年级《10加几的加法和相应的减法》教学为例,提出了具体的教学优化建议与案例,希望借此来有效提高学生计算水平,为其今后学好数学、应用数学打好基础。
