高中语文思辨性阅读教学实践研究

阅读始终是培养学生文字理解能力和文本感知能力的重要基础,在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此,本文也将以高中阶段的语文课堂设计为切入点,从阅读教学出发,以思辨性的实践作为主题,分析高中语文思辨性阅读教学的价值,并探讨具体的实践方法和措施,希望能够给教师带来一定的参考和帮助,引导学生完善自己的人格,调动学生的学习积极性,保障语文课堂的良好教学效果。