摘要
在选课背景下的大学课堂,学生倾向后排就坐的现象非常明显,后排症问题由此而生。因此笔者利用教学和听课观摩深入了解并分析后排学生的多态性,通过问卷调查了解学生选座位置倾向的行为特征和原因,透过现象分析其本质,以此初步探究提高后排学生学习成效的方式。
基金
2018年青岛农业大学高层次人才科研基金博士基金——基于转座的sRNA干扰体系在甲基营养菌中的构建(6631118011)&2021年度青岛农业大学思想政治教育研究课题——“高校选课背景下提高后排学生学习成效的对策研究”(QNSZ2021059)
