建构主义理论在高职心理学教学中的应用

心理教育知识内容相对复杂,要想做好心理教育工作,势必要结合建构主义,并充分发挥建构主义主观性,以更为多样化心理教学方式,不断提升高职学生心理知识理解与记忆能力,最终提升心理学专业综合素养。教学方法改革的成败直接关系到教学质量的提高和高职人才培养目标的实现。本文将结合建构主义学习理论探讨高职师范学校心理学课堂教学的改革思路。