摘要
随着十四五新课改的持续推进,思政德育元素渗透学科教学乃大势所趋,《义务教育阶段新课程标准》也指出:“在语文学习过程中,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣,……”,语文教学的本质,就是在引导学生去发现和感悟文字、情感和意境之美的同时,受到思想政治、道德情操、人文素养等思想熏陶,促进学生德智全面发展,培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度。因此,依托语文学科的人文性优势渗透德育,是提升儿童道德素养的重要渠道。在语文教学活动中,除了要善于把握教材中德育内容,选好方法,还要讲究适时适度德育,这要求教师在设计教学中做好协调。
