半途效应在历史教学中的应用——以统编版历史七年级上为例

“半途效应”是影响初中历史课堂教学效率的一个重要原因,在历史教学中教师应不断实践,合理设置目标,采用“大目标,小步子”方法、突破教学中重难点、加强学生意志力的锻炼和培养、巧用多媒体实施教学,能够有效实施教学并克服这一现象。