摘要
近些年来,随着精神文明建设的逐步推进,越来越多的教师认识到人文精神培养的重要性。其中,历史作为一门人文学科,无疑肩负着培养培养学生人文精神的重要使命,因此从高中历史教学实际出发,探索人文精神的内涵以及渗透的意义和途径,是每一个高中历史教师必然要面对和解决的一个问题。在具体的教学环节中,教师要学会深入挖掘课本中蕴含的人文元素,展现出历史学科的人文教育功能,全面落实素质教育理念。笔者是一名高中历史教师,在日常历史教育工作中较为关注德育教育,本文主要是针对高中历史课堂中人文精神的渗透方法展开研究,希望提供一定的借鉴。
