微型课题引领中小学教研共同体研究

“教研共同体”是当今中小学教师教研的重要方式之一,建立形式多样的教学研究共同体,能有效地促进教师之间的互动,增强教学能力。本文以“小切口、短周期、重过程、有实效”其基本理念。本文构建微型课题引领下的“微课题引领、研训一体、共同发展”教研模式。