摘要
数形结合其实进行的就是信息上的转换,在数学教学中可以利用这一方法运用数的抽象性对形象的事实进行验证,也就是通过图形来对数的事实进行说明的,也就是说,数学结合及时通过形象的图形来反映那些比较抽象的数学问题,让人们通过其他的方式去看待数学问题。对于小学生来说,他们的主要思维方式就是形象思维,其逻辑思维能力还是很差的,所以,如果只是利用数字来进行数学问题的处理的话,会让数学课堂变得很枯燥,而如果能通过比较直观、形象的方式来看待、理解数学问题的话,则能够有效的提升教学的效果。在数学教学中经常会用到数形结合的思想,对于学生理解数学的本质有着积极地作用。
