中职“学前心理学”教学模式创新实践探索

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摘要《学前心理学》是学前教育专业的专业核心课程,学前教育专业学生要学好该门课程,必须要有良好的教学模式作为保障。本文对《学前心理学》教学进行了创新实践探索,通过模块化教学和信息化教学手段,构建“教学做合一”的教学模式,提升教学效果。

作者李淼玥

机构地区苍梧县中等专业学校

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第4期0297-0298,共2页

关键词中职学前心理学教学模式改革

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2021年第4期

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