寄宿制学校初中班主任工作管理初探

现阶段,在素质教育不断深入改革的背景下,更多的寄宿制学校开始出现,越来越多的学生离开家长进入到学校中生活,这在很大程度上延伸了学校教育的范围。而班主任教师作为寄宿制学校班级的直接管理者,学生们学习的引导者,在对学生展开知识讲授的过程中,班主任教师还应当密切关注学生们的身心发展,这却在无形中增加班主任教师工作的难度。基于此,本篇文章主要通过寄宿制学校初中班主任教师的工作管理,展开具体的分析与探究,并为其提供具有针对性的对策。