微视频在小学低年级识字教学中的有效性研究

社会的进步,科技的发展,微视频的教学方式开始走进小学教育的课堂。识字教学是小学低年级学生学习的重中之重,是基础性的语文能力,先学好汉字,才能有接下来的文章、古诗等的教学,才能有机会感受到语文的魅力。但反观当下的小学低年级识字教学现状,微视频确实带来了机遇,但这还需要创设情境,激发学生兴趣;思维碰撞,提高识字能力;走出课堂,融入生活体验等策略的帮助,实现微视频教学的效益最大化。