数学日记在小学数学教学中的积极应用探讨

随着我国素质教育改革的不断发展,小学数学教师更加重视在教学过程中,发展学生对知识的综合应用能力以及解决问题的逻辑能力等。但是,能力的发展通常建立在学生对数学知识的领会、记忆、理解和掌握上,同时,能够让学生在学习数学过程中,获得良好的认知体验和情感感受。本文将从四个角度对数学日记在小学数学教学中的积极应用进行探讨。