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核心素养视域下的初中语文阅读教学生活化策略探究
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摘要
基于核心素养的背景下,初中语文阅读教学逐渐向生活化方向靠拢。生活化的教学方式不仅体现了学生的主体性,而且还有利于为学生创设舒缓自由的学习氛围。在教学当中,老师可以将学生的生活实际与教学内容进行有机融合,引导学生对文本内容进行感同身受,加强学生对生活本质的理解和认知,促进学生不断思考和探究,从而促进学生语文核心素养的不断提升。
作者
钱慧
机构地区
江苏省南通市通州区姜灶中学
出处
《中学生作文指导》
2021年第14期0178-0178,共1页
关键词
核心素养
初中语文阅读
生活化教学
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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