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巧用体验式教学,优化高中作文教学效果
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摘要
作文是学生将学习成果和自我感受具现化的主要途径,也是我们高中语文教学的重点内容之一。而体验式教学模式的运用,更加贴合作文教学的本质,不仅能够让我们的作文教学效果变得更好,还能有效提高学生的作文水平。文章就结合教学实例,从生活经验积累、阅读体验丰富和习作体验深化这三个方面,全面探讨了在高中语文作文教学中,体验式教学模式的有效运用策略。
作者
王恩翔
机构地区
淮安市新马高级中学
出处
《中学生作文指导》
2021年第14期0086-0086,共1页
关键词
高中语文
体验式
作文教学
优化策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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吴顺珠.
唤醒习作体验 叩开习作之门[J]
.时代教育(下旬),2020(12):0191-0191.
2
周菊春.
捕捉生活元素,书写精彩篇章——小学语文习作生活化的探索与思考[J]
.天津教育,2021(11):146-147.
被引量:2
中学生作文指导
2021年 第14期
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