微课构建初中语文个性化阅读的探索

我国多年来倡导素质教育,新课改更是提出了明确要求,要尊重学生的学习主体身份,发挥学生的主观能动性,强化学生的个性化培养。对于初中语文阅读教学同样如此,教师在带领学生进行阅读学习的过程中,要注重学生个性化阅读,善用微课教学手段,让学生在阅读过程中产生个人见解,形成独特的思维方式。因此本文就微课构建初中语文个性化阅读的探索展开讨论。