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浅谈高中生物减数分裂的教学
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摘要
高中生物教学是高中课程的重点内容,对于学生认识生态系统,有效了解生命存在重要性的意义。近年来,高中生物教学在传统方式的带领下,难以调动学生的生物学习兴趣。因此,本文则是针对当前高中生物教学的创新形式进行深入研究,并以高中生物减数分裂课为例,探究具体的实施策略。
作者
杨建平
机构地区
福建漳州市芗城中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第9期95-95,共1页
关键词
高中生物
减数分裂
教学策略
分类号
G [文化科学]
课程教育研究(学法教法研究)
2020年 第9期
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