农村中小学音乐教育现状的分析与思考

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摘要音乐课程是教学中重要的组成部分,小学音乐课程主要是促进每一位学生的德育美育的发展,是实现素质教育目标的关键部分,更好促进初中音乐教学的进一步发展,对于推动学生核心素养培养有着重大的意义。较城市小学比较而言,农村小学生的音乐学习时间比城市的少很多,学生音乐基础比较薄弱。本文主要对农村中小学音乐教育现状的分析与思考,希望能对中小学音乐学习带来帮助。[1]

作者张悦

机构地区河北省唐山市路南区教育局

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第9期43-43,共1页

关键词农村中小学音乐音乐现状分析

分类号 G [文化科学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2020年第9期

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