从陶行知“生活即教育”的内涵看当前幼儿园教育

幼儿在教师的指导下去认识和学习新事物、新技能是在幼儿园阶段实现的。而幼儿园并不是单纯地照顾幼儿起居生活,更重要的是交给幼儿生活必须要知道的一些道理,对儿童以后更高阶段的学习有很好的帮助。根据幼儿自身对周边事物的好奇探索的特点,教师要特别注意幼儿这种特质,有方向地锻炼幼儿对新事物进行探索发现的水平。本文根据陶行知先生的“生活即教育”理论对幼儿园教师的教学过程提供了方向策略。