探析小学生数学符号感培育的路径

数学归根到底是一种语言,是一种高度抽象化、高度简洁化的语言。而支持其成为语言的基础就是众多数学符号,通过这些符号,不仅可以表达出自然语言所无法达到的精确的对象,而且能够让原本复杂的思维获得简化的表达。本文试图通过“引‘生活之水’,唤醒符号意识;行‘有效之法’,理解符号含义;用‘有机之材’,深化符号认识”等方面,探究如何去培养和发展学生的符号感,提高学生的数学素养。