摘要
自主签到活动是发展幼儿前书写能力的一个主要内容,通过图画、图形、文字及其符号等,表达信息、传递信息,与周围的同伴和成人分享、交流其思想、情感和经验的游戏和学习活动。自主签到活动主要目的在于引发幼儿对于书写的兴趣,丰富幼儿的书写经验,锻炼幼儿精细运动技能及培养幼儿用书写来表达想法和情感。该实践研究历时9个月,以“晨间活动”的意义与“签到活动”的价值为取向,基于小班幼儿迟到现象观察的基础上,聚焦“适宜的环境”、“适宜地支持”、“习惯养成”、“家园合力”四部曲,系统提升班级幼儿自主签到能力,并提出提升中班幼儿自主签到能力的若干有效策略。
