数学核心素养视域下的高中数学教材分析策略——以人教版“三角函数的诱导公式”为例

高中阶段的数学对于学生的整体学习来说十分的重要,学好数学可以锻炼学生的逻辑思维,也可以让学生的学习更具条理性,还为其他学科的学习奠定了基础。高中的数学需要掌握的知识十分复杂,需要学生投入大量的时间,也需要教师去做出巨大的努力。所以本文将会从数学核心素养的视域下对高中数学教材进行分析,也会从“三角函数的诱导公式”入手,探讨三角函数在高中数学当中承担的重要地位和学习的意义,以及教学过程中出现的问题和优化对策。