摘要
分析内分泌科临床护理带教中应用联合教学模式的临床价值。方法:研究样本为我院近1年(2019年1月-2020年1月)在内分泌科实习的68名护士,依据护理带教方法将内分泌科护理实习生均等分为34名对照组(传统护理带教方法)、34名实验组(联合教学模式),对比两组护理实习生的考核成绩、教学方法满意度等指标。结果:考核成绩(理论知识、操作技能)、教学方法满意度均为实验组更高(P<0.05)。结论:在内分泌护理带教中采用以问题为基础的教学模式+启发式临床教学法,可以有效提高护理实习生的学习效果与护理教学满意度,强化其理论知识与操作技能。
