实物直观教学案例研究启示

教师在生活数学教学中,为了方便教学,更多的是运用多媒体技术以及教师语言进行相关内容的教学。但是这些知识很多都是平面的,没有立体、形象的效果,教师往往会忽略智障儿童的动态感官。而实物直观教学可以帮助智障儿童,使智障儿童能够通过摸一摸、闻一闻、尝一尝等方式使智障儿童得到有效方法,参与生活,建立起直观的知识结构。